小学英语四年级下册《Unit 2 Days and Months Lesson 9 When Is It？》创新教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册《Unit2DaysandMonthsLesson9WhenIsIt？》创新教学设计

一、教学内容与学情分析

本课教学设计基于冀教版（三起）四年级下册第二单元第九课，课题为“WhenIsIt？”。本课属于小学中段英语课程，授课对象为四年级学生。从学科知识体系来看，本单元围绕“DaysandMonths”展开，前几课已经学习了十二个月份的英文表达以及序数词的结构（first,second,third...）。本课的核心在于将月份与序数词进行整合运用，重点学习六个具有代表性的节日（NewYear‘sDay,theSpringFestival,InternationalWorkers’Day,Children‘sDay,Teachers’Day,NationalDay）及其具体日期表达。从学情角度看，四年级学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对节日文化有着浓厚的生活经验和情感共鸣【重要】。他们具备了一定的听说能力和小组合作意识，但对于日期表达中“月份+序数词”的语序结构，尤其是序数词在句子中的正确使用，仍需要大量的语境化操练【难点】。因此，本设计旨在通过真实语境创设、跨文化对比和任务驱动，帮助学生在“用中学”，实现语言知识向语言技能的转化。

二、教学目标设定

基于核心素养导向，本课教学目标设定如下：