2026年高考作文备考训练：两种教育观，一颗育人心.docxVIP

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

她说：“我们要松弛下来，要发现孩子的喜爱，要尊重孩子的个性，要引领孩子发现自我，而不是一定要考上名牌大学。”而她说：“我们必须拼了，要不停地刷题，要死记硬背，要用填鸭式教育逼孩子走出贫困和大山，要考上浙大、武大、厦大和川大。”她们，一个是清华大学副教授刘瑜，一个是华坪女中的老校长、“时代楷模”张桂梅老师。

身为高中生的你，对这两种截然不同的教育观，有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。要求：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③体裁不限，其他体裁不少于800字。④不得抄袭、套作。

01

作文解读

这道作文题呈现了两则教育理念，刘瑜教授和张桂梅校长的观点，看似对立，实则互补，审题的关键在于穿透表象的冲突，抵达教育本质。刘瑜强调个体舒展与自我发现，张桂梅突出拼搏突围与阶层跨越，表面上是“松弛”与“紧绷”的二元对立，实则是教育在不同社会坐标系中的功能显现。

理解二人的教育理念，首先需要了解两种观点产生的语境。刘瑜的言说背景是清华大学，面对的是已经占据优质教育资源的城市中产家庭，她的提醒是针对过度竞争导致的异化现象，呼吁回归教育的人文内核；张桂梅的华坪女高地处云南贫困山区，面对的是可能被命运困锁在大山深处的女孩，她提倡的“填鸭”与“拼命”是为弱势群体争取教育入场券的悲壮策略。对这两种声音，我们绝不能简单区分对错，而应明确这是教育在不同生存境遇下的适应性选