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小学传统文化课程与艺术教育课程融合研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，传统文化与艺术教育的融合不仅是学科知识的整合，更是育人价值的升华。本文以小学课程为载体，探讨传统文化与艺术教育融合的内涵、意义及实践路径，强调通过情感共鸣、审美体验和创造性实践，提升学生的文化认同感和艺术素养。研究发现，融合课程能够打破学科壁垒，激发学生的学习兴趣，同时培养其文化自信和创新精神。

**关键词**

传统文化；艺术教育；小学课程；融合教学；文化认同

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**一、概念阐述**

传统文化与艺术教育的融合，是小学教育改革中一项富有温度和深度的探索。它并非简单的学科叠加，而是以文化为灵魂、以艺术为载体，引导学生感