2026教师减负自查报告(2篇).docxVIP

2026教师减负自查报告(2篇)

第一篇

按照《教育部关于2026年进一步巩固教师减负成效健全长效治理机制的通知》及省教育厅、市教育局相关部署要求，我校第一时间成立由校党委书记、校长任双组长，分管人事、教学的副校长任副组长，各行政科室主任、年级组组长为成员的教师减负自查工作专班，明确“谁主管、谁负责、谁排查、谁签字”的责任链条，对照12类教师非教学负担负面清单，通过查阅台账、发放匿名问卷、召开一线教师座谈会、调取系统后台数据等方式，对2025年1月至2026年6月期间全校217名在岗专任教师承担的非教学工作任务开展全维度拉网式自查，累计回收有效问卷209份，召开不同学段、不同教龄教师座谈会6场，梳理各类台账资料720余份，全面摸清当前教师减负工作的落地情况及存在的短板漏洞。

本次自查工作严格遵循“实事求是、不留死角、边查边改”的原则，首先明确自查标尺，对照教育部最新修订的教师减负负面清单，将排查范围从原有10类拓展至12类，新增数字化平台重复报送、非教育类调研临时摊派、网络投票点赞强制要求等近年新出现的隐形负担类型，细化形成5大类32项具体排查指标，确保所有可能增加教师负担的事项全部纳入排查范围。其次细化排查维度，将所有非教学任务划分为行政摊派类、社会事务进校园类、报表填报类、考核评比类、其他额外任务类5个大类，每个大类设置对应的量化评估标准，比如报表填报类重点排查填报频次、是否重