初中语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》赋能中考教学设计.docxVIP

初中语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》赋能中考教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

本课选自部编版初中语文九年级下册第六单元，本单元课文多为经典文言文，旨在通过古代先贤的智慧与情怀，培养学生的人文素养和文言文阅读能力。《邹忌讽齐王纳谏》是《战国策》中的名篇，以“讽谏”艺术见长，情节精巧，语言生动，说理透辟，既是文言知识积累的【基础】篇目，更是培养学生思维品质与沟通智慧的【重要】载体。

授课对象为九年级学生，他们已具备一定的文言文阅读基础，但面对中考要求，仍存在知识碎片化、迁移应用能力弱、对文本深层逻辑理解不深等问题。特别是在“新课标”背景下，如何打通课内外，实现知识的“赋能”与“迁移”，是复习阶段的核心痛点。因此，本设计打破常规新授课模式，立足“赋能中考”的【热点】需求，以“核心知识梳理”与“关键能力迁移”为双核，构建深度复习课堂。

（二）设计理念

本设计秉持“学为中心”与“学科育人”理念，深度融入“文史融合”的跨学科视野，将课文置于战国策士文化的宏阔背景中，不仅“读懂文意”，更要“读透文心”、“读通史观”。通过【任务驱动】和【情境创设】，引导学生从“解题者”转变为“问题的探究者”和“智慧的体悟者”，实现从“这一篇”到“这一类”的跃升，最终达成语文核心素养与中考应试能力的双重进阶。

二、教学目标

1.【基础】系统梳理并积累文中的重点实词、虚词及特殊句式，能