小学英语六年级下册 Unit 1 How tall are you 精研课教案.docxVIP

小学英语六年级下册Unit1Howtallareyou?精研课教案

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本单元教学定位于发展学生的“语言能力”、“文化意识”、“思维品质”与“学习能力”四大核心素养。在知识技能图谱上，本课是“描述与比较”主题下的关键节点，核心在于掌握形容词的比较级（-er,more...than）及其在真实语境中的应用。学生需从识记规则（如tall-taller,heavy-heavier），过渡到理解其表意功能（表达差异），最终能在口头与书面交际中准确应用，为后续学习最高级及其他比较结构奠定基础。其过程方法路径强调在真实、有意义的交际任务中，通过观察、归纳、对比和应用，自主建构语法规则，而非机械记忆。在素养价值渗透层面，本课超越了单纯的身高、体重比较，其育人价值在于引导学生学会用英语进行客观描述与理性比较，在认识个体差异中树立积极的自我认知，培养尊重差异、欣赏他人的文化意识与健康的生活态度。例如，在比较中融入对健康生活方式的讨论，便是素养“润物无声”的融入点。

基于“以学定教”原则，六年级学生已积累相当数量的形容词（如tall,short,old,young,long,big等）和基本句型（主语+be+形容词），具备初步的归纳学习能力。其兴趣点在于与自身及同伴密切相关的、可视化的话题。然而，潜在的认知障碍