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高中地理教学中的情境创设与学生地理思维培养论文

**摘要**

在高中地理教学中，情境创设是激发学生兴趣、培养地理思维的关键手段。本文以情境创设为核心，探讨其内涵、实施策略及对学生地理思维培养的促进作用，结合具体案例分析如何通过生活化、问题化情境引导学生主动探究，最终实现地理核心素养的提升。研究表明，情境创设需紧密结合学生认知特点与地理学科本质，通过真实、生动的场景设计，将抽象知识具象化，促进学生在实践中深化理解、提升思维能力。

**关键词**

高中地理；情境创设；地理思维；核心素养；教学设计

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**一、概念阐述**

情境创设是高中地理教学中的核心环节，它通过构建与地理知识相关的真实、具体