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高中数学极限概念与数学建模能力培养研究论文

**摘要**

极限概念是高中数学的核心内容，也是学生理解微积分和现代数学的基础。数学建模能力则是学生将数学知识应用于实际问题的重要体现。本文结合教学实践，探讨高中数学极限概念与数学建模能力培养的内在联系，分析二者相互促进的机制，并提出具体的教学策略。通过案例分析和教学反思，揭示极限概念在数学建模中的应用价值，为提升学生的数学素养和实践能力提供参考。

**关键词**

极限概念；数学建模；能力培养；教学策略；实践应用

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**一、引言**

数学是思维的体操，而极限则是这体操中最精妙的动作之一。它不仅是高中数学的难点，更是学生未来学习高等数学和解决实际