小学四年级语文下册《挑山工》精读教案 461859.docxVIP

小学四年级语文下册《挑山工》精读教案

一、教学内容分析

????《挑山工》是统编版小学语文四年级下册第七单元的一篇精读课文。本单元的人文主题是“人物品质”，语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。本文作为一篇叙事散文，通过“我”登泰山时与一位挑山工的偶遇、交谈及感悟，刻画了挑山工脚踏实地、坚持不懈的鲜明形象，并由此生发出“向着目标、步步踩实、一往无前”的人生哲理。从课程标准解构，本课教学需在第二学段“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”、“能联系上下文，理解词句的意思”等要求之上，向“初步领悟文章的基本表达方法”、“关心作品中人物的命运和喜怒哀乐”等更高层次能力迈进。知识技能图谱上，学生需掌握“折尺形路线”等关键信息，理解对比、外貌与语言描写等手法对塑造人物的作用；过程方法路径上，应引导学生经历“图文对照理解现象—品读细节感悟形象—联系生活领悟哲理”的探究过程，学习如何“沉入文本”抓取关键信息并进行有依据的解读；素养价值渗透上，本文是绝佳载体，其育人价值不仅在于引导学生感悟劳动人民的艰辛与坚韧，更深层地指向“目标导向、坚持不懈”的意志品质培养，以及对“快”与“慢”辩证关系的初步思辨，实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的核心素养综合培育。

????针对四年级学生学情，他们已具备初步的独立阅读能力和信息提取能力，对故事性强的