初中音乐八年级下册《定军山·这一封书信来得巧》深度体验式教案 _2.docxVIP

初中音乐八年级下册《定军山·这一封书信来得巧》深度体验式教案

一、教材与学情研判：根植“国粹”沃土，直面“代际”审美鸿沟

【基础】本节课选自人音版八年级下册第五单元《京腔昆韵》，教学内容为传统京剧《定军山》中黄忠的核心唱段《这一封书信来得巧》。此唱段为典型的【西皮流水】板式，兼具【西皮散板】的结尾特征，属老生行当，旋律明快流畅，节奏紧促有力，生动刻画了老将黄忠接到军令后意气风发、斗志昂扬的必胜心态，是学生接触京剧艺术、感受老生唱腔魅力的绝佳入门素材【1】【2】。

【重要】八年级学生处于身心剧变期，热衷于流行文化，对传统戏曲艺术普遍存在因陌生而产生的距离感，甚至刻板印象。然而，此阶段学生求知欲强，模仿能力突出，具备一定的音乐基础知识（如节奏、旋律辨识）。因此，本课设计的逻辑起点不是“教戏曲”，而是“拆解戏曲”，将京剧的程式化元素拆解为可听、可视、可模仿、可探究的趣味模块，借助多媒体与现代教育技术，消除“代际”审美隔阂，引导学生从“看客”转变为“体验者”，进而升华为“传承者”【2】【5】。

二、核心素养锚定的三维目标

基于深度体验与跨学科融合的视角，本课教学目标设定如下：

1、审美感知【重要】：通过聆听与对比，精准辨识【西皮流水】“有板无眼”的节拍律动与【西皮散板】的自由舒展，感受京剧老生“大嗓”真声演唱的阳刚之美，理解上口字、尖团字对塑造人物性格的作用【1】【8】。

2、艺术