2026-2026年新课标人教版小学数学三年级上册《一个因数中间或末尾有0的乘法》公开课教学设计.docxVIP

2026-2026年新课标人教版小学数学三年级上册《一个因数中间或末尾有0的乘法》公开课教学设计

*让学生当“小医生”，找出病因并改正。强调计算时要注意的问题：因数中间有0要乘，积的对位要正确；因数末尾有0，简便计算时0前面的数要乘对，积的末尾要添够0。

3.解决问题：生活中的数学

*课件出示：一辆儿童三轮车售价205元，幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？

*学生读题，分析数量关系，独立列式解答，指名汇报。

**设计意图：*通过不同层次的练习，巩固所学知识，检验学习效果。基础练习巩固计算方法，辨析练习帮助学生规避常见错误，解决问题练习则将数学与生活联系起来，体现数学的应用价值，并培养学生解决实际问题的能力。

（四）课堂总结，拓展延伸(约3分钟)

1.回顾总结：

*今天我们学习了什么内容？（一个因数中间或末尾有0的乘法）

*计算时要注意什么？

*0和任何数相乘都得0。

*因数中间有0的乘法：从个位乘起，0也要乘，积的对应数位上写0（如有进位要加上）。

*因数末尾有0的乘法：可以先用一位数去乘0前面的数，再在积的末尾添上和因数末尾相同个数的0。

*你还有什么疑问吗？

2.知识拓展（可选）：

*想一想：如果一个因数中间有两个0，比如2003×3，该怎么计算呢？（引导学生思考，迁移运用所学方法）

*算