高中语文支架式写作教学实施研究的跨学科素材整合.docx

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高中语文支架式写作教学实施研究的跨学科素材整合

说明

高中语文核心素养是指语文课程要着力培养学生获得的必备品格和关键能力。在写作教学这一具体实践中，核心素养的锚定并非孤立地指向语言运用或思维发展，而是要求将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大维度有机统一于支架式教学的全过程。支架式教学作为一种基于学习者的认知水平提供辅助支持的教学策略，其本质是最近发展区理论的实践应用。在写作语境下，这一理论逻辑体现为通过搭建从文本分析、内容构思、篇章布局到语言表达的阶梯式支架，引导学生从低阶的认知结构逐步向高阶的复杂思维与表达能力跨越。锚定过程必须明确，写作不仅仅是技