部编版四年级语文上册第3单元大单元整体作业设计（教案课件配套）.docVIP

第三单元 每天都有新发现 【打开一扇窗】 在神秘的大自然里， 有许多新奇好玩的事， 让我们快乐出发： 跟着叶圣陶， 发现爬山虎脚的秘密； 随着法布尔， 探索蟋蟀住宅的精巧。 晚霞映江，弯月似弓，露似珍珠； 远望庐山，横看成岭，侧看成峰； 雪中梅花，雪赛梅白，梅比雪香。 …… 我们都是大自然的孩子， 只要用心观察， 每天都会有新的发现！ 任务 学习内容 （第1-2天）跟着作家去观察 1.通读《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文，初步了解课文作者观察的对象与落点，及特定环境或特定时刻下观察对象的变化，随机学习生字词。 2.口语交际。选择、交流、讨论自己确定的观察对象,整合习作指导，确定观察对象。 日志1：观察实践记录1。 日志2：观察实践记录2。 （第3-5天）跟着作家学记录 阅读《爬山虎的脚》及资料袋、《蟋蟀的住宅》，将课文语言还原成作家的观察记录，学习图文并茂的记录形式，体会作家细致、连续、调动多种感官的观察。 日志3、4：还原《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》观察记录。 日志5：观察实践记录3。 （第6-8天）跟着作家来表达 1. 阅读《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》、“语文园地”中的交流平台、词句段运用、日积月累，体会准确生动的语言表达。 2.阅读《古诗三首》，理解诗歌的意思，初步感受诗歌的情感，体会诗人准确生动的语言表达。 3.修改交流观察记录。 日志6：《爬山虎的脚》《