部编版四年级语文上册第2单元大单元整体作业设计（教案课件配套）.docxVIP

第二单元 奇迹与问号 【打开一扇窗】 学贵有疑， 小疑则小进， 大疑则大进。 来吧， 带着问号留心观察生活， 像科学家一样发现问题， 探究问题， 解决问题， 也许在这不经意间， 一个个奇迹就诞生了。 任务 要求 不问不知 1.会正确、流利地朗读有关“提问“的名言，并进行背诵积累。 2.能在具体的情境中灵活运用所积累的有关“提问”的名言。 3.制作有关“提问”的书签，赠送他人或激励自己。 4.认识“豌、按”等15个生字，会写“舒、适”等12个字。 5.用思维导图、提问、拓展阅读等方式理解课文《一个豆荚里的五粒豆》《蝴蝶的家》。 一问再问 问出奇迹来 1.会朗读《蝙蝠与雷达》《呼风唤雨的世纪》。 2.认识“达、蚊”等24个生字，会写“达、蚊”29个生字。 3.用画一画、填一填、说一说、读一读等方式理解课文，感知问题、科技与奇迹的关系。 说说我的问号 1.会正确认12个生字，理解其意思并组词，知道贝字旁、木字旁、反犬旁的意思。 2.抓住人物的特点，展开大胆的想象，写清家人像什么动物，尝试多角度观察一个人，写出人物的特点。 【学习开始了】 任务一 不问不知 1.读读再问问，日积又月累。 （1）读准名言：你能像小古人一样读好下面的名言吗？ ※小钥匙※ 朗读时要注意“裕、慎、笃、孰”等字的读音。 朗读时要注意读出节奏和韵味。 （2）你问我答：这些古人