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北京人大附中2026届高三三模数学试题

一、整体印象：立足基础，着眼素养，引领方向

本次三模数学试题给人的第一印象是“稳中有新，深而不偏”。

*“稳”字当头：试题严格遵循了《普通高中数学课程标准》的要求，覆盖了高中数学的主干知识，如函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率统计等核心模块的考查比重恰当，题型设置与分值分布也与近年高考保持一致，让学生在熟悉的框架下能够正常发挥。基础题、中档题、难题的比例分配合理，确保了试题的区分度，能够有效检测学生不同层次的掌握水平。

*“新”意盎然：在稳定的基础上，试题在情境创设、设问方式和知识交汇点上不乏创新。部分题目不再是简单的知识复述或直接套用公式，而是需要学生在新的问题情境中，灵活运用所学知识进行分析、判断和解决。这种“新”并非追求怪诞，而是更贴近现实生活，更能考查学生的数学应用意识。

*素养导向：试题充分体现了数学学科核心素养的考查要求。无论是逻辑推理的严密性、数学建模的实用性，还是数学运算的准确性、直观想象的空间构建能力，都在不同题目中得到了体现。尤其注重考查学生运用数学思想方法（如数形结合、分类讨论、转化与化归等）解决复杂问题的能力，这与高考“服务选才、引导教学”的核心功能高度吻合。

二、核心模块深度剖析

（一）代数板块：函数为纲，动态思维贯穿始终

代数部分依旧是本次试题的重中之重，其考查的深度与广度