部编版小学二年级语文上册《纸船和风筝》教学设计.docxVIP

部编版小学二年级语文上册《纸船和风筝》教学设计

一、教学目标

1.认识“船、帆、躺、硬、币、仍、吵、嚷、受、铅、笔、桌”等生字，会写“纸、船、帆、币、仍、吵、受”。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会朋友之间的友谊。

3.学习通过人物的动作、语言、神态来理解人物的情感变化。

4.引导学生珍惜友谊，学会在生活中与朋友友好相处。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会朋友之间的友谊。

难点：理解“我”和“他”的情感变化，感悟友谊的珍贵。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含图片、音频、视频等）。

2.生字卡片、词语卡片。

3.学生每人准备一张白纸和彩笔。

四、教学过程

纸船和风筝

1.情境导入

出示风筝和纸船的图片，提问：“同学们，你们放过风筝吗？纸船和风筝有什么特别的意义？”

引出课题：今天我们来学习一篇关于纸船和风筝的故事。

2.初读课文

学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音读准字音。

同桌互读，纠正字音，教师巡视指导。

检查生字认读情况，重点指导“嚷”“铅”等字的读音。

3.细读感悟

学生默读课文，思考：课文主要写了什么内容？

小组讨论：“我”和“他”之间发生了什么事？

重点研读描写人物动作、语言、神态的句子，体会人物的情感变化。

指导朗读，通过语调、语速的变化，表达人物的情感。

4.拓展延伸

小组合作，用自己的话复述故事。

讨论：从这个故事中，你