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小学信息科技教育中计算思维培养的跨学科融合研究论文

**摘要**

在信息科技高速发展的时代背景下，小学信息科技教育不再局限于编程技能的传授，而是逐渐转向计算思维的培养。计算思维作为一种跨学科的核心素养，能够帮助学生以系统化、逻辑化的方式解决问题，为其终身发展奠定基础。然而，当前小学信息科技教育中计算思维的培养仍存在学科壁垒、教学方法单一等问题，亟需通过跨学科融合的方式优化教学设计，使计算思维渗透到数学、科学、语文等学科中，形成协同育人效应。本研究基于教育实践观察与理论分析，提出小学信息科技教育中计算思维培养的跨学科融合路径，以期为教师提供可操作的教学策略，提升学生的综合素养。

**关键词**