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小学自然科学实验课中科学思维能力的培养与提升论文

**摘要**

在小学自然科学实验课中，科学思维能力的培养与提升是落实核心素养教育的关键环节。通过实验探究，学生能够从具象操作中提炼抽象逻辑，从感性认知走向理性思考。本文结合教学实践，探讨如何通过实验设计、问题引导、合作探究等方式，激发学生的科学思维潜能，为小学自然科学实验教学提供可操作的策略参考。

**关键词**

科学思维能力；小学自然科学；实验课；核心素养；探究式学习

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**一、引言**

自然科学实验课是小学阶段培养学生科学思维的重要载体。实验不仅是知识的验证工具，更是思维训练的场域。当学生亲手操作、观察现象、分析数据时，他们的逻辑推理