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历史教学中的情境创设与问题解决能力培养研究论文

**摘要**

在历史教学中，情境创设与问题解决能力的培养是提升学生核心素养的关键环节。本文通过分析情境创设的内涵与价值，结合问题解决能力的培养路径，探讨二者在历史教学中的融合机制。情境创设能够激活学生的历史思维，使历史知识转化为可感知的体验；问题解决能力则通过引导学生分析、批判、创新，实现历史学习的深度转化。研究旨在为历史教师提供实践参考，推动教学模式的创新，使历史课堂既富有情感温度，又充满思维张力。

**关键词**

历史教学；情境创设；问题解决能力；核心素养；教学设计

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###一、概念阐述

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的唤醒与能力