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初中历史教学中的问题意识培养：学生历史理解能力提升策略论文

**摘要**

在初中历史教学中，培养学生的“问题意识”是提升其历史理解能力的关键环节。本文立足历史学科核心素养，结合教学实践，探讨如何通过问题引导、情境创设、思维碰撞等策略，激发学生的探究兴趣，使其从“被动接受”转向“主动思考”，从而深化对历史事件、人物及社会现象的认知。研究发现，问题意识的培养不仅能增强学生的批判性思维，还能促进其跨学科知识的整合，为终身学习奠定基础。

**关键词**

初中历史；问题意识；历史理解；教学策略；核心素养

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**一、引言**

历史，不仅是过去事件的堆砌，更是人类智慧与情感的沉淀。然而，在传统初中历史