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（新）指南实验园汇报材料(2篇)

第一篇

本次汇报聚焦《3-6岁儿童学习与发展指南》（2022修订版，以下简称《新指南》）落地实验18个月以来，我园在课程重构、师能提升、家园协同三大核心模块的实践成效、现存问题及后续优化方向展开详细阐述，所有数据均来自园所日常观察记录、第三方评估机构调研及师幼家长的真实反馈。

实验启动初期，我们首先对园所原有体系做了全面摸排，发现原有课程以学科划分课时，集体教学占比超过60%，幼儿自主探究时间不足，教师对新指南的理解仅停留在条文背诵层面，家长对“去小学化”的认可度不足38%，12%的家长曾因园所不教授拼音、算术等学科知识提出转园申请。针对这些问题，我们以新指南核心理念为核心，逐项推进改革落地。

第一大核心模块是课程体系重构，打破学科边界，以儿童兴趣为核心搭建项目化课程群。我们将原有按五大领域划分的固定课时全部打散，把每天的集体教学时间从1小时压缩到20分钟，剩余时间全部留给幼儿自主游戏和项目探究，课程内容完全来自幼儿的真实问题，教师仅作为支持者和引导者，不预设课程进度和结果。目前我们已经搭建起“自然探究、生活实践、社会参与”三大核心项目模块，每个模块下的课程全部由师幼共同生成。比如中班幼儿在户外散步时发现小区西门空地堆积了大量业主闲置的旧玩具、旧家具，物业工作人员表示不知如何处理，幼儿提出“可以把这些东西改成好玩的”，教师随即顺着幼儿兴趣生成“小区