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高中英语阅读教学与信息素养培养的融合研究论文

**摘要**

在全球化与数字化时代背景下，高中英语阅读教学已不再局限于语言知识的传授，而是需与信息素养培养深度融合。本研究聚焦于这一趋势，通过分析当前高中英语阅读教学的现状及信息素养培养的必要性，探讨二者融合的实践路径。研究发现，传统阅读教学模式存在信息筛选能力不足、批判性思维欠缺等问题，而信息素养的缺失则制约了学生综合能力的提升。因此，构建以信息素养为导向的阅读教学体系，需从课程设计、教学方法、评价机制等多维度入手，以实现学生语言能力与信息素养的协同发展。

**关键词**

高中英语阅读；信息素养；融合教学；批判性思维；数字化学习

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