高中英语读后续写教学中的写作过程管理与评价策略论文.docx

高中英语读后续写教学中的写作过程管理与评价策略论文

**摘要**

在高中英语读后续写教学中，写作过程管理与评价策略是提升学生语言能力与思维品质的关键环节。本文通过分析写作过程管理的实施路径与多元评价方式，探讨如何将教学理论与实践相结合，激发学生的创作潜能，培养其跨文化交际能力与批判性思维。研究发现，有效的过程管理能显著提高学生的写作逻辑性，而个性化评价则能增强其学习动力。本文为高中英语教师提供可操作的教学建议，助力学生实现从语言输出到深度思考的跨越。

**关键词**

高中英语；读后续写；写作过程管理；评价策略；跨文化交际

---

**一、引言**

读后续写作为高中英语写作的重要形式，不仅考察学