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初中英语项目式学习中的任务型教学策略与实践论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学模式的创新显得尤为重要。初中英语项目式学习（PBL）以任务型教学为核心，通过真实情境中的问题解决，激发学生学习兴趣，提升语言综合运用能力。本文聚焦PBL中的任务型教学策略，结合实践案例，探讨如何通过设计递进式任务、构建协作式学习环境、融入多元评价体系，实现学生语言能力与核心素养的同步发展。研究表明，任务型教学能有效突破传统英语教学的局限，使学生在“做中学”中培养自主学习意识，为终身学习奠定基础。

**关键词**

初中英语；项目式学习；任务型教学；实践策略；核心素养

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**一、引言**