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AI技术驱动初中语文教师专业发展生成式AI应用

前言

语文学习的核心在于语言应用与审美体验，这天然依赖于真实的社会文化情境。基于情境认知理论，知识的学习是嵌入在具体的社会文化实践中的。AI技术通过大语言模型（LLM）与多模态理解能力，能够构建高度拟真的虚拟情境，将抽象的语文概念转化为可感知、可交互的教学场景。教师可以在这些情境中引导学生在解决复杂语言问题、进行角色扮演或进行创意表达的过程中，实现知识的深度内化。AI不仅提供了工具，更创设了脚手架，支持教师在做中学的过程中，将教育理念转化为具体的教学实践，从而推动其专业素养在真实的任务驱动下得到全方位的发展。

随着教育数字化进程的加快，