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高中生物科学史教学中的科学史研究方法探究论文

**摘要**

科学史研究方法在高中生物教学中的应用，能够有效激发学生的探究兴趣，深化对生命科学的理解。本文通过分析科学史研究方法在生物教学中的实践价值，结合具体案例，探讨如何将科学史融入生物课堂，提升学生的科学素养和批判性思维。研究表明，科学史不仅能够丰富教学内容，还能帮助学生建立科学思维框架，促进知识的内化与迁移。

**关键词**

科学史；高中生物；教学方法；探究式学习；科学素养

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**一、引言**

科学史是理解科学发展的钥匙，也是生物教学的重要资源。在高中生物课堂中引入科学史研究方法，不仅能够打破传统教学的枯燥模式，更能让学生在历史的维度