第9课 辽、西夏与北宋并立 七年级历史下册（统编版2024）.docxVIP

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第9课辽、西夏与北宋并立教学设计

了解辽、宋、西夏的并立。

1．唯物史观

理解多民族政权并立的历史必然性

2．历史解释

多维度评价民族政权间的战与和

3．史料实证

辨析宋辽夏三方文献对同一事件的记载差异

4．时空观念

构建10-13世纪中国多政权并立的时空框架

5．家国情怀

认识中华文明多元一体的演进特征

1.地位与作用

本课为教材第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”中的第二课，这一时期是我国古代民族交融的又一重要历史时期。北宋时，中原汉族政权与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏并立，而政权的并立也促进了民族关系的发展——它们之间的和与战都是中原农耕文明和北方游牧文明交流的重要方式。本课上承北宋的政治，下启金与南宋的对峙，在单元中具有重要地位。

2.内容结构

依据新课标理念，核心素养培养，重新整合教材，创新设计：

学习目标一：草原与高原的崛起——辽与西夏的建立

学习目标二：澶渊之盟——战与和的利益天平

学习目标三：夹缝中的舞者——西夏的生存博弈

3.设计理念

以“多极博弈中的生存智慧”为核心，通过动态站位、角色博弈、情感映射等低成本互动策略，让学生在沉浸式体验中理解宋、辽、西夏的复杂关系，培养多视角分析与策略思维。

1.教学重点：宋辽夏政权的制度差异与互动关系

2.