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初中语文七年级下册《谁是最可爱的人》卓越教案

一、课标要求与设计理念

【基础】本节课的设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心素养要求，立足于“立德树人”的根本任务。课程设计以大单元教学理念为指引，将本文置于七年级下册第二单元“家国情怀”的整体框架中，旨在通过“文学阅读与创意表达”学习任务群的方式，引导学生在语文实践活动中，感受志愿军战士伟大的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。设计强调“以文化人”，注重让学生在真实的语言运用情境中，通过主动的积累、探究和建构，提升语言运用能力、思维能力、审美创造能力，最终达成对中华优秀传统文化、革命文化的深刻认同，筑牢民族自豪感和责任感。

二、教材分析与学情研判

1、教材地位与作用

【非常重要】《谁是最可爱的人》是统编版七年级下册第二单元的一篇精读课文。本单元以“家国情怀”为主题，选编了《黄河颂》、《老山界》等作品。本文作为一篇影响了几代人的优秀通讯，不仅真实记录了抗美援朝战场上可歌可泣的英雄事迹，更以其典型的事例选择、真挚浓烈的情感和记叙、议论、抒情相结合的写法，成为学生学习和传承革命精神、提升语文核心素养的经典范本。它承担着在教学中落实“语言建构与运用”和“思维发展与提升”的双重任务，是连接历史与现实、文本与精神的桥梁。

2、学情分析

【基础】七年级下册的学生正处于价值观形成的关键时期，他们对英雄人物怀有天然的敬意