部编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》教学设计.docxVIP

部编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》教学设计

一、教学总览

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是培养学生语感、熏陶审美情趣、提升文化素养的重要载体。部编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》（《暮江吟》、《题西林壁》、《雪梅》）选编了三首风格各异、意蕴深远的诗作。《暮江吟》描绘了暮江景色的瑰丽奇妙，《题西林壁》蕴含着观察事物角度不同所见各异的哲理，《雪梅》则通过梅雪争春，道出了事物各有所长的道理。本课教学旨在引导学生在吟诵涵咏中感受诗歌的音韵美，在品词析句中理解诗歌的意境美，在联想拓展中领悟诗歌的哲理美，从而激发学生对古诗词的热爱，培养初步的文学鉴赏能力。

二、教学重难点的确立与突破

教学的重点在于引导学生准确理解诗句含义，想象诗歌描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。对于四年级学生而言，古诗的语言凝练含蓄，部分词句的古今异义以及诗歌背后的文化背景是理解的难点。例如，《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的深层哲理，《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的辩证思考，都需要教师巧妙引导，化难为易。

突破难点的关键在于创设情境，化抽象为具体。可借助多媒体手段再现诗中情境，或引导学生联系生活实际，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在主动参与中逐步领会诗句的言外之意、弦外之音。

三、教学准备的点滴思考

“工欲善其事，必先利其器。”课前准备应充分而细致。教师方面，需深入