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《道德与法治》七年级部编教材使用的几点体会

自《道德与法治》部编教材在全国范围内推广使用以来，其在落实立德树人根本任务、培育学生核心素养方面的作用日益凸显。作为一线教育工作者，在使用七年级部编教材的过程中，我深感其编写理念的先进与内容的精当，同时也在实践中积累了一些具体的体会，愿与同仁交流探讨。

一、深刻领会教材立意，把握育人核心导向

七年级《道德与法治》教材的编写，紧扣时代脉搏，以社会主义核心价值观为统领，将“立德树人”这一根本任务贯穿始终。其不仅仅是知识的载体，更是价值引领的重要途径。

在实际教学中，我首先注重引导学生理解教材的整体框架和内在逻辑。教材以学生的生活为基础，从“成长中的我”出发，逐步扩展到“我与他人”、“我与集体”、“我与国家和社会”，这种由近及远、由浅入深的编排方式，符合七年级学生的认知规律和成长需求。例如，第一单元“成长的节拍”，从中学时代的意义入手，引导学生认识新的自我，规划青春路径，这正是对学生进行生命教育和生涯启蒙的关键内容。教师在使用教材时，不能仅仅停留在知识点的讲解，更要深入挖掘其背后的价值意蕴，引导学生将个人成长与国家发展、社会进步联系起来，培养其家国情怀和社会责任感。

二、立足学生生活实际，激活课堂教学活力

“教育即生活”，七年级《道德与法治》教材最显著的特点之一便是其紧密联系学生的现实生活。教材内容的选取，无论是校园生活、家庭生活还是社会现象，