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数智时代高校师范生数字素养培育教师数字能力发展

引言

在人工智能深度赋能与数据要素价值爆发的背景下，师范生数字素养的培育绝不能仅停留在工具操作层面，更需将数字伦理与社会责任内化为价值核心。数智时代的教育生态呈现出算法推荐、数据画像、个性化干预等特征，这既带来了教育公平的新机遇，也伴随着隐私泄露、教育分选、信息茧房等潜在风险。师范生作为未来教育事业的奠基人，其数字素养的培育必须确立以人为本的根本底色，反对技术决定论与算法霸权。

数智时代高校师范生数字素养培育的价值取向，是以确立数字伦理与责任意识为基石，以构建协同共生的师幼关系为纽带，以驱动终身学习与核心素养发展为方向。这三者相互交织、