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  • 2026-06-08 发布于河北
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一位名师走过的4个成长阶段

回望和审视自己的教学生涯,我逐一走过“新任教师一经验型

教师一骨干教师一专家型教师”4个教师成长阶段。

01初为人师扎实苦练基本功

入职之初,我为自己树立了两个明确的目标:让学生喜欢上化

学课,让学生收获好成绩。

对新教师来说,最重要的是做好“师徒结对”。当年,我有幸

成为特级教师闫梦的徒弟。

我搬着小板凳听了师傅3年的课,受益颇多的不仅有闫老师整

齐完美的板书,还有他丰富的教学经验和对学生的谆谆教诲,更有

他对中学化学教学深入透彻的阐释,这些都对我产生了深远的影响。

“师徒结对”是清华附中的优良传统,更是优质教育代代相传的

制胜法宝。当年,我听老教师说得最多的一句话就是“充分备课是上

好课的前提,想要提高课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环”。

尽管已经工作20多年,但至今我仍保持每日备课的习惯,清华

附中的众多老师也是如此。

02树立风格做学生眼中“独特”的教师

想要成为学生和家长眼中“经验丰富的教师”,除了向师傅和

同行学习,还需要教师进行独立思考,通过不断反思、实践和钻研,

在教学中运用自己的方式方法

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