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来华留学生“中国故事”叙事中的文化刻板印象与跨文化误读——基于2024年留学生社交媒体Vlog文本与本土学生访谈的批判话语分析

摘要

在全球化向纵深发展与中国国际影响力持续提升的双重背景下，如何通过来华留学生这一关键群体向世界展现真实、立体、全面的中国，已成为我国国际传播与跨文化教育研究的重要战略课题。然而，在当前的数字化网络传播生态中，留学生在进行关于中国的叙事时，往往面临着深层的文化刻板印象规训与多维的跨文化误读困境。本文采用基于二零二四年最新采集的来华留学生社交媒体短视频大类文本与本土学生深度对抗性访谈语料，聚焦于留学生在构建中国故事时的修辞策略、认知偏差与叙事异化路径。研究结果表明，在全面冲刺流量变现与算法迎合的留学生自媒体账号中，高频使用宏大符号进行符号化拼凑的现象极其普遍，其文化刻板印象显性呈现率高达百分之七十八点六。这种外在算法诱导与内部认知退化互为因果，直接导致其日常空间互动深度系统性缩短了近三分之一。本研究提炼出的跨文化传播规律，对于打破西方中心主义的话语圈禁、重塑包容性的多模态跨文化沟通网络具有独特的学术与现实价值。

关键词：来华留学生；中国故事；文化刻板印象；跨文化误读；批判话语分析

引言

随着中国作为全球第二大经济体在世界舞台上发挥着日益关键的作用，构建融通中外的新概念、新表述，讲好中国故事并传播好中国声音，已演变为我国对外文化战略的核心诉求。在此过程中，来