小学英语四年级下册Unit 8 How are you 第三课时教案.docx

小学英语四年级下册Unit8Howareyou?第三课时教案

一、设计理论依据与整体构想

（一）核心指导理念

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合“英语学习活动观”与“大单元整体教学”理念。我们将本课时定位为单元语用能力综合转化与迁移创新的关键节点，致力于超越传统的“疾病询问与表达”功能训练，引导学生建构以“健康关怀”为主题的深层意义理解，发展其用英语进行真实、得体、有温度的社会交往能力。

设计强调“主题—语篇—语言—技能—策略—文化”的多维整合，通过创设“健康小卫士”的浸润式项目任务，将语言学习嵌入真实或模拟真实的语境中，推动学生在“感知与注