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城市小学数学学科渗透环境教育计划

在现代城市发展的进程中，环境问题日益凸显，培养公民的环境意识与责任感已成为教育的重要使命。小学数学作为基础教育的核心学科，其教学内容与生活实际紧密相连，为渗透环境教育提供了广阔的空间。本计划旨在探索如何将环境教育有机融入城市小学数学教学的各个环节，使学生在学习数学知识、发展数学思维的同时，潜移默化地树立环保理念，养成环保行为习惯，成为具有绿色素养的未来公民。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，遵循小学生身心发展规律和数学学科特点，将环境教育理念与数学知识传授、能力培养、情感态度价值观塑造相结合。坚持科学性、趣味性、实践性和渗透性原则，引导学生在数学学习中关注环境、理解环境、参与环境保护，实现数学素养与环境素养的协同提升，为建设美丽中国、绿色城市奠定坚实的思想和行动基础。

二、总体目标与具体目标

（一）总体目标

通过在小学数学教学中系统渗透环境教育，使学生初步了解基本的环境知识，认识到环境与人类生活的密切关系；培养学生运用数学眼光观察、分析环境问题的初步能力；激发学生对自然和环境的热爱之情，树立初步的可持续发展观念和简单的环保行为规范。

（二）具体目标

1.认知目标：

*结合数学数据和实例，了解身边常见的环境现象（如垃圾分类、水资源、空气质量、噪声等）的基本常识。

*初步认识到人类活动对环境的影响，以及保护环境的重要性和紧迫性。

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