基于SOLO分类评价理论的中考化学试题能力结构水平分析.pdfVIP

●“双减”探索

基于SOLO分类评价理论的中考化学试题

能力结构水平分析

福州市台江区教师进修学校黄秀秀

摘要2023年福建省中考化学试题践行福建省中考评价体系要求，突出对学生核心素养、必备知

识、关键能力的考查，体现学科育人价值，凸显中考“立德树人，遵循课标，有利发展”的素养功能。

依据SOLO分类评价理论对2023年福建省中考化学试题的能力结构水平进行研究，探查试题命制的思路

与特点，以期助力化学课堂教学。研究发现，试题检测内容较全面，SOLO层次结构完整，单点结构试

题占比最高，注重对学科双基的考查，体现试题的基础性，巩固“双减”成果；多点结构和关联结构试

题占比较高，体现试题的综合性和发展性。

关键词SOLO分类评价理论；中考化学试题；能力结构水平

《义务教育化学课程标准（2022年版）》构水平和抽象拓展结构水平[3]（如表1）。

（以下简称“新课标”），明确指出化学学业水表1SOLO分类评价理论的能力结构水平层级

平考试要以学业质量标准为命题依据，全面、客SOLO