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小学二年级语文培优辅差工作计划

一、指导思想

教育的本质是培养人，每一个孩子都是独特的个体，都应享有平等的发展机会。二年级语文教学，在巩固低年级识字写字基础、培养阅读兴趣与习惯的同时，更要关注学生个体差异，促进每位学生在原有水平上得到最大程度的发展。本计划以新课程标准为指导，立足二年级学生的认知特点和语文学习规律，坚持“以人为本、因材施教”的原则，通过有针对性、有层次性的教学与辅导，激发优等生的学习潜能，拓展其知识视野，提升其语文素养；同时，帮助学困生夯实基础，克服学习障碍，树立学习信心，培养学习兴趣，最终实现班级整体语文水平的提升。

二、工作目标

（一）总体目标

1.优等生：在掌握课内所学知识的基础上，进一步拓展阅读面，提升阅读理解的深度和广度，培养良好的语感和初步的文学欣赏能力，鼓励其进行富有个性的表达和创造性写作尝试。

2.学困生：重点掌握语文基础知识，如汉语拼音的准确拼读与运用、常用汉字的认读与规范书写、基本词语的理解与运用。提高基本的阅读能力，能读懂浅显的课文和语段，初步养成阅读习惯。增强学习语文的自信心，逐步提高学习成绩。

3.班级整体：形成积极向上、互助共进的学习氛围，提升班级整体的语文学习兴趣和参与度，使不同层次的学生都能在语文学习中体验成功，获得发展。

（二）具体目标

*培优目标：

*能独立阅读适合其年龄段的课外读物，并能复述主要内容，发表