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幼儿园环境创设常见问题与解决方法.pdf

幼儿园环境创设常见问题与解决方法.pdf

    幼儿园环境创设的现实困境与实践转向—

    找的蚂蚁洞区角回应追随儿童的兴趣当儿童对某个话题感兴趣时要及时调整区角比如儿童在户外活动时对影子感兴趣教师就在教室增加了光影区提供手电筒透明玩具白纸让儿童探索影子的形状当儿童对种植感兴趣就开辟种植区让儿童种绿豆向日葵观察种子的生长过程某幼儿

    —基于儿童立场的观察与反思

    在学前教育领域，“环境是重要的教育资源”早已成为共识。

    《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，“要创设丰富的教育环境，

    合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实

    际操作和亲身体验获取经验的需要”。但当我们走进真实的幼儿园

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