大单元视域下小学英语三年级下册Unit1Schoolthings词汇课核心素养导向教学设计.docxVIP

大单元视域下小学英语三年级下册Unit1Schoolthings词汇课核心素养导向教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材分析

本节课内容选自译林版（三年级起点）英语三年级下册第一单元，课题为Schoolthings。本单元属于“人与自我”主题范畴，具体涉及“身边的事物与环境”这一主题群，子主题为“学习与生活的物品”。本课时为单元第一课时，是词汇教学课，在整个单元中处于奠基地位。教材内容围绕“schoolthings”这一核心话题展开，主要呈现了pen,pencil,ruler,rubber,book,schoolbag六个核心词汇以及“Thisismy...”、“Ihavea...”等核心句型。教材编排遵循“词不离句，句不离境”的原则，通过Letschant和Drawandsay等活动板块，将词汇融入简单的语言交际中。从纵向来看，本单元承接了二年级口语中关于物品的零散表达，同时为后续学习更多物品名词、名词复数以及Therebe句型奠定了基础。

（二）学情分析

【非常重要】三年级学生正处于英语学习的起始阶段，对英语充满好奇心和新鲜感。他们活泼好动，善于模仿，喜欢直观形象的教学内容，对游戏、歌曲、故事等富有童趣的活动有浓厚的兴趣。在知识储备上，部分学生在二年级的口语拓展或课外英语启蒙中，可能已接触过book,pencil等个别单词，但对于单词的规范