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小学六年级英语下册《艺术主题单元》深度学习教案

??一、单元核心素养目标体系设计

??本单元教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养内涵，深度融合艺术学科（视觉艺术、表演艺术）的核心概念与实践方式，旨在通过项目式、探究式的深度语言学习，达成以下四位一体的目标体系：

??（一）语言能力目标

??1.学生能够围绕艺术形式（如绘画、雕塑、音乐、舞蹈）、艺术创作过程、艺术评价等主题，在听、读输入中准确理解并提取关键信息，包括艺术家的生平、作品的风格特点、创作背后的故事以及不同观众的观点。

??2.学生能够运用本单元核心词汇与句型结构，结合个人体验与想象，进行关于艺术欣赏、艺术创作意图、个人艺术偏好的多轮次、有逻辑的口头与书面表达。核心语言聚焦于：描述性形容词（如colourful,abstract,traditional,modern,powerful,peaceful）；表达观点与感受的句式（Ithink…,Ifeel…,Inmyopinion…,Whatstrikesmeis…）；询问与阐释的句式（Whatdoesthisrepresent?Theartistwantstoshow…）。

??3.学生能够初步撰写结构清晰的简短艺术评论或作品说明，包括对作品的客观描述、主观感受阐释以及简单的评价理由。