跨学科融合视角下初中英语作业设计策略探索数字素养.docx

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跨学科融合视角下初中英语作业设计策略探索数字素养

引言

遵循价值引领为作业设计的根本导向，确保作业内容在立德树人方针指导下实现育人功能。跨学科融合的本质是多元文化的交汇，作业设计必须承担起价值塑造的重任。在内容选择上，应避免引入可能带来的价值冲突或偏差，而是聚焦于促进不同文化间相互理解、尊重差异与包容共生的主题。作业应引导学生站在全球视野和家国情怀的高度，探讨人类共同面临的挑战（如气候变化、全球合作等），通过英语这一载体，培养其国际视野和全球胜任力。因此，该原则要求作业评价体系必须融入情感态度与价值观的维度，不仅要关注语言技能的应用，更要关注学生在跨文化交流中的态度变化、文化认同感的