2025-2026学年图像加工教学设计实用指南.pdfVIP

2025-2026学年图像加工教学设计

一、教学内容分析围绕《数字媒体技术基础》第五章“图像加工与处理”，核心

演示操作先用选区工具分离破损区域提问为什么不能直接在原图上修复学生回答破坏原始数据教师肯定并强调图层非破坏性编辑的优势再通过叠加图层使用污点修复画笔和模糊滤镜提问滤镜的本质是什么如何通过调整参数控制效果强度引导学生观察像素变化归纳滤镜是对像

内容包括图像基本属性（分辨率、色彩模型）、编辑工具应用（选区、图层、滤

镜操作）、图像输出格式（JPEG、PNG特性及适用场景）。学生已具备计算机基础

操作与数字信息概念认知，需从图像直观体验过渡到技术原理理解，通过工具操

作深化对图像数字化表达与信息加工逻辑的认知，衔接前序“数字媒体概述”章

节中的信息编码基础。

二、核心素养目标培养信息意识，能根据应用场景选择图像输出格式；发展计算

思维，通过图层、滤镜工具分析图像加工逻辑；提升数字化学习与创新，运用技

术手段创新表达视觉信息；树立数字社会责任，规范处理图像版权与伦理问题。

三、学情分析

学生已掌握计算机基础操作与数字信息概念，但对图像加工原理理解碎片化，

存在工具依赖现象；知识层面熟悉基本软件操作，缺乏对分辨率、色彩模型等核心

学年图像加工教学设计一教学内容