核心素养导向下高中生物选择性必修二《生物多样性及其保护》单元教学设计.docx

核心素养导向下高中生物选择性必修二《生物多样性及其保护》单元教学设计

一、单元教学理念与顶层设计

??本单元教学设计立足于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的核心要求，以发展学生生物学核心素养为根本宗旨，超越对生物多样性概念、价值与保护措施的简单罗列式教学。我们秉持“大概念”教学理念，将“生物多样性是进化的结果，保护生物多样性是实现可持续发展的必然要求”这一重要概念作为单元学习的中心锚点。教学设计的核心理念是：将学生置于真实、复杂且具有地域特色的生态问题情境之中，通过项目式学习、科学论证与社会性科学议题探讨，引导学生像生态学家一样思考，像政策制定者一样权衡，像行动者一样