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基于核心素养的高中地理野外实践课程设计研究论文

**摘要**

高中地理野外实践课程作为培养学生核心素养的重要途径，其设计需兼顾知识性、实践性与情感性。本文以核心素养为导向，探讨野外实践课程的概念内涵与实践意义，通过概念阐述与课程设计策略的梳理，提出符合学生认知规律的教学模式。研究强调野外实践不仅是对地理知识的验证，更是提升学生观察力、合作能力与问题解决能力的有效载体，为高中地理教学创新提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

核心素养；地理野外实践；课程设计；学生能力培养

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**一、概念阐述**

地理野外实践课程是以地理学科知识为基础，通过实地考察、观察记录、数据分析等方式，引导学生深入