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2026年幼儿园防火演练活动总结

第一章演练背景与目标设定

1.1政策与园情双重驱动

2026年春季学期，本市消防支队对托幼机构提出“情景化、小班化、分龄化”演练新要求。我园在册幼儿312名，分9个混龄班，其中3—4岁班3个、4—5岁班4个、5—6岁班2个，寄宿生占比18%。建筑为1998年建设的“回”字形三层教学楼，仅东西两侧楼梯具备自然排烟条件。基于以上客观条件，园务会决定将传统“全员统一疏散”改为“分层分区、梯次联动”模式，并首次把“幼儿自救技能验证”纳入演练目标，而非单纯记录“用时多少秒”。

1.2三维目标体系

维度

具体指标

验证方式

达标阈值

生命安全

全园幼儿在火警警报响起后3分钟内完成撤离，无逆向流动

视频回溯+区域计数器

100%

技能获得

4岁以上幼儿能独立使用“湿毛巾三折八层”捂口鼻，并口述“弯腰低姿”理由

教师现场打分表

≥90%

心理复原

演练后24小时内，焦虑量表（幼儿版）得分回升到演练前水平

保育医生问卷

≥85%

第二章前期准备与风险排雷

2.1场景脚本设计

本次脚本不再使用“统一口令”，而是设置“厨房油锅起火”“二楼配电箱短路”两个独立起火点，触发不同疏散路线。脚本组由教学副园长、消防工程师、儿童心理师共7人组成，采用“故事板”方式，将每班撤离路径绘成16格漫画，提前一周张贴在班级“安全角”，让幼儿通过“给漫画排序”游戏熟悉流程。

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