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高中地理野外实践课程实施：培养学生地理素养的实践路径探索论文

**摘要**

高中地理野外实践课程作为培养学生地理素养的重要途径，其实施效果直接影响学生的核心素养发展。本文以地理野外实践课程为研究对象，探讨其如何通过情境化教学、问题导向探究等方式，激发学生的地理学习兴趣，提升其空间思维、环境认知和实践能力。研究发现，野外实践课程能够有效弥补传统课堂的局限性，促进学生地理知识与实践技能的融合，为地理素养的培养提供生动载体。然而，当前课程实施仍面临资源分配不均、评价体系不完善等问题，亟需通过优化课程设计、强化师资培训、完善评价机制等措施加以改进，以实现地理野外实践课程的最大化效能。

**关键词**