原创力文档2025-2026学年心理课教学设计幼儿园
一、教学内容分析。本节课选自《幼儿园心理启蒙教程》上册“情绪小怪兽”单
师观察动作规范性巩小组讨论如果朋友生气了除了说别哭还能做什么角色互换幼儿轮流扮演求助者与支持者教师点评共情行为如你轻轻拍拍他真贴心问题解决针对转移注意力无效案例如不想搭积木引导幼儿补充策略唱歌玩滑梯总结环节分钟学生主导随机抽取名幼儿用关键词
元，核心内容为识别基本情绪（喜、怒、哀、怕）、学习情绪表达的多元方式
（语言、绘画、肢体动作）及初步掌握“深呼吸”“转移注意力”等调节策略。
学生通过日常游戏与生活体验，已具备对自身情绪的直观感知
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