【备课参考】高中地理选择性必修2 资源枯竭型地区的可持续发展——以德国鲁尔区为例.docxVIP

【备课参考】高中地理选择性必修2资源枯竭型地区的可持续发展——以德国鲁尔区为例

一、教材内容深度分析

（一）教材定位与编写意图

本章内容选自湘教版高中地理选择性必修2第二章“区域发展”第三节“资源枯竭型地区的可持续发展——以德国鲁尔区为例”。本节内容是在学生学习了区域概念、区域发展阶段、区域发展差异等基础知识基础上，进一步深入探讨资源枯竭型地区这一特殊类型区域的可持续发展问题。通过对德国鲁尔区这一经典案例的剖析，引导学生理解资源型地区在依赖资源的繁荣之后，面对资源枯竭困境所采取的转型策略，进而形成对区域可持续发展的一般性认识。【核心素养】教材编写体现了区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力四大核心素养的有机融合，以典型案例为依托，让学生在真实情境中学会分析问题、解决问题的思维方法。

（二）课程标准解读

【重要】对应《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修2的内容要求2.5：“以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向。”本条标准的核心要求有三个层级：一是认识阶段——了解资源枯竭型城市的基本特征与发展困境；二是理解阶段——理解该类城市所处发展阶段及其形成原因；三是应用阶段——能够借鉴典型案例的经验，综合评价该类城市发展的可能方向，提出合理化建议。以德国鲁尔区为例的教学设计，恰好能够全面覆盖这三个层级的要求。鲁尔区作为全球资源枯竭型地区转型发展的典范