卓越登峰·心灵赋能——高中三年级励志教育主题班会教学设计.docxVIP

卓越登峰·心灵赋能——高中三年级励志教育主题班会教学设计

一、教学分析

（一）教材与学情分析

本次班会课面向高三年级学生，设计的核心概念是“卓越登峰·心灵赋能”。本课旨在通过系统化的励志教育，帮助高三学生建立积极的学习心态，科学应对备考压力，激发内在成长动力。当前高三学生正处于备考的关键时期，面临着学业负担重、心理压力大、目标模糊等现实问题。结合长郡中学“以人为本，追求卓越”“尊重个性，唤醒自我，激发潜能”的教育理念和“爱生活、善求知、忧天下、有作为”的育人目标，本课将引导学生正视压力、主动调适，在追求卓越的道路上实现心灵的自我赋能。从教学角度来看，本课的核心是要在德育渗透中帮助学生完成从“被动承受压力”到“主动管理成长”的心理转变，实现认知、情感和行为的统一协调发展。

（二）教学目标

1.【核心素养】情感态度与价值观目标。引导学生感知挫折与压力在高三成长阶段的正面意义，树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

2.【重要】知识与认知目标。帮助学生正确认识高三阶段所面临的各种压力和挑战，了解压力的来源和表现形式，掌握科学备考的基本规律和认知模型。使学生能够从心理学和教育学双重视角理解高三学习的内在逻辑，建立起对备考过程的合理预期和正确认知。

3.【基础】过程与方法目标。指导学生掌握实用高效的心理调适方法、目标管理和时间管理工具，将宏大的目标愿景转化为