寻“三伏”之源，探“温风”之秘——初中地理跨学科主题研学教案.docxVIP

寻“三伏”之源，探“温风”之秘——初中地理跨学科主题研学教案

一、基本信息

班会主题：“寻‘三伏’之源，探‘温风’之秘”——小暑节气地理与生活跨学科主题班会

适用年级：初中八年级

课时安排：1课时（45分钟）

班会形式：科普微讲座、合作探究、互动体验、创意创作

技术支持：多媒体课件、AI生成视频、VR模拟动画、数字物种识别工具

二、教学目标（核心素养导向）

【基础】知识与技能目标：学生能够准确说出小暑节气的日期、太阳黄经位置、气候特征和三候名稱；能够运用所学对应学科知识解释至少2个与小暑相关的自然现象或生活习俗。

【重要】过程与方法目标：通过小组合作探究、数据分析与实践体验，培养提取信息、类比迁移和协同解决问题的能力；借助AI地理模拟工具验证古人的节气智慧，提升数字化学习能力与实证意识。

【核心素养】情感态度与价值观目标：深入理解二十四节气作为中华民族独特时间知识体系的科学价值与文化厚度，增强对中华优秀传统文化的认同感与传承意识；树立人与自然和谐共生的生态观念。【跨学科链接】地理视角与人文视角深度融合，在真实情境中提升综合思维与地理实践力。

【重要】跨学科育人目标：打通地理、生物、语文、历史、美术、劳动、信息技术等多学科壁垒，在实际操作与深度协作中实现知识融合、能力迁移与价值体认，为后续大单元教学奠定基础。

三、教学重难点

【基础】教学重点：小暑节气的天文背景、气候特征及三候的自